代替寓教于乐的成语？寓教于乐，这是古罗马诗人、文艺理论家贺拉斯在《诗艺》中提出的有关诗的作用的一个重要观点，即诗应带给人乐趣和益处，也应对读者有所劝谕、有所帮助。从字面上来理解就是把教育寄予在乐趣里。通俗的来说，那么，代替寓教于乐的成语？一起来了解一下吧。
1 、循循善诱
2 、字字珠玑
3 、严谨
4 、恍然大悟
5 、有趣
6 、扣人心弦
7 、身临其境
8 、巧妙
9 、跌宕起伏
10 、文不加点
11 、思绪万千
12 、如痴如醉
13 、醍醐灌燃世顶
14 、回肠荡气
15 、清晰
16 、因材施教
17 、精彩纷呈
18 、妙趣横生
皮前肢
19 、精彩悔凳绝伦
20 、生动
21 、深入浅出
22 、引人入胜
寓教于乐、因材施教、举一反三、触类旁通、厚积薄发
1：成语：寓教于乐 读音：[ yù jiào yú lè ]
释义：把教育跟娱乐融合为一体，使人在娱乐中受到教育。
2：成语：因材施教 读音：[ yīn cái shī jiào ]
释义：因：根据；材：资质；施：施加；教：教育。 指针对学习的人的志趣、能力等具体情况进行不同的教育。
3：成语：举一反三 读音：[ jǔ yī fǎn sān ]
释义：反：类推。比喻从一件事情类推而知道其他许多事情。
4：成语：触类旁通 消睁败读音：[ chù lèi páng tōng ]
释义：触类：接触某一方面的事物；旁通：相互贯通。掌握了某一事物拿颤的知识或规律，进而推知早大同类事物的知识或规律。
5：成语：厚积薄发 读音：[ hòu jī bó fā ]
释义：厚积：指大量地、充分地积蓄；薄发：指少量地、慢慢地放出。多多积蓄，慢慢放出。形容只有准备充分才能办好事情。
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入木三分,深入浅岀,一语中的,开门见山,真知炽见,独具慧眼,旁征博闻,举重若轻,妙趣横生,涛涛不绝,无可置疑,引经据典,切中要害。
讲话的生动：惟妙惟肖 津津有味 绘声绘色 娓娓动听 妙语连珠 滔滔不绝 余音袅袅 活神活现 出口成章 行云流水。
内容的精彩：引人入胜 如痴如醉 思绪万千 身临其境 字字珠玑 一字千金 精彩绝伦 扣人心弦 韵味无穷 精彩纷呈 跌宕起喊绝伏 纷繁复杂 一波三折 文不加点 回肠荡气 文采飞扬悄孝 妙趣横生 辞采华美。
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深入浅出、寓教于乐、教导有方、举一反三、循循善诱。
一、深入浅出
白话释义：用浅显易懂的话把深刻的道理表达出来（指文章或讲话）。
朝代：明
作者：朱之喻
出处：·《朱舜水集》：“鸿论深入显出；切中事机；据理辩驳；虽有利口；无所复置其喙。”
翻译：鸿论深入显出来；切合时机；根据理辩驳；虽然有利于口；返祥迹没有再放在它的嘴
二、寓教于乐
白话释义：把教育跟娱乐融合为一体，使人在娱乐中受到教育。
朝代：古罗马诗人
作者：贺拉斯
出处：《诗艺》：诗人的目标是益人或娱众。
三、教导有方
白话释义：教育引导很有办法。
朝代：清
作者：吴宴核研人
出处：·《二十年目睹之怪现状》第九十九回：“凡此种种，虽然是他叔祖教导有方，也是他福至心灵，官星透露，才得一变而为闻一知十的聪明人。”
翻译：凡此种种，虽然这是他叔祖父教导有方，原因是他福到心灵，官星透露，才一变而为闻一知十的聪漏并明人
四、举一反三
白话释义：从一件事物的情况、道理类推而知道许多事物的情况、道理。形容善于类推，能由此及彼。
朝代：春秋战国时期
作者：孔子及其弟子
出处：《论语·述而》：“举一隅不以三隅反；则不复也。”
翻译：如果他不能举一反三；就先不要往下进行了。
五、循循善诱
白话释义：善于有步骤地进行引导。
以上就是代替寓教于乐的成语的全部内容，1、寓教于乐【yù jiào yú lè】把教育跟娱乐融合为一体，使人在娱乐中受到教育。2、劳逸结合【láo yì jié hé】逸：安乐、休息。工作与休息相结合。是要根据时间关系，合理安排有效生活。3、内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
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